★★龍華科技大學教學卓越計畫★★

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2007年1月1日起計光臨人數

計畫摘要

　　本校自民國九十年改名為科技大學後，積極推動提昇教師教學品質與學生學習成效計畫，雖已具良好之基礎，但仍自期持續提昇與永續精進。故本計畫以計畫執行考核機制PDCA( PLAN,DO,CHECK,ACT)之精神，從落實學校「務實、卓越、創新」之教育核心價值觀點，進而提出全校性95-97年之教學提昇與重點學門教學改進計畫，以建立優質教育環境、追求教育核心價值與落實績效考核評量三大實施策略全面推動，俾以達成本校提昇教學卓越之目標。

一、

建立優質教育環境

在強化教學發展中心之計畫下，致力於充實教學資源、精進數位網路教學、建置國際化教學環境等工作目標。

(一)	落實「務實」之教育核心價值
	提出發揚技職教育實務教學特色、提昇教學成效、提昇學生學習動機與提昇學生基礎學科能力等四項分項計畫，奠基本校「務實」之教育核心價值。

(二)	落實「卓越」之教育核心價值
	致力精進全人教育、建構「快樂學習123」教學目標、建立國際化教學交流計畫與推動國際工程教育認證等四項分項計畫，追求本校「卓越」之教育核心價值。

(三)	落實「創新」之教育核心價值
	執行強化創新/創意教學計畫，以培養學生之創造力為計畫目標。

二、

落實績效考核評量

建立各計畫教學卓越績效評量指標與考核機制、改善教學評鑑制度，定期檢討執行績效與追蹤後續改善情形。
另外，在重點學門領域教學改進計畫中，配合教育部顧問室推動重點學門計畫，本校提出奈米、精密機電、通訊、超大型積體電路與製商整合等五大學門教學改進計畫，此學門將轉化學校重點推動之跨系整合性學程，俾讓更多學子培養整合性技術能力。
由於本計畫之精神為追求教學卓越，是以每項計畫無論教學發展計畫或重點學門領域教學改進計畫，均提出具體創新之作法，力求突顯本校教學特色，各項計畫均詳列具體「工作項目」與「預期成果」，其整體目標在於使龍華科技大學整體教學品質邁向卓越之路。